第90章 师资力量

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接下来就是关于教师职称的数据。

教员级，即刚刚加入中职学校，未满一年的新手教师，是中专学校职称体系中最初始的职称，相当于助教。全校共计教员30人。

助理讲师。中专学校教师职称体系初级职称之一，由教员级升级。需要中专及以上学历，在校工作满一年以后可以申请的职称。全校助理讲师共计40人。

讲师。中专学校教师职称体系中级职称，由助理讲师升级。要求本科及以上学历，满足学校内就业年限之后可以申报。全校讲师共计30人。

高级讲师。中专学校教师职称体系中高级职称，由讲师职称升级，需要满足学历和工作年限双重基本要求之外，还有其他要求，各地区要求可能不一样。全校高级讲师共计10个。

这10位高级讲师其中有7个担任了山水科技中专的院长、副院长之类的职务，只有3位没有担任职务，只想单纯的做一位教师。

同时，在申阳升格成高等学校的时候，这10位高级讲师可以在极短的时间内将职称名称变更为高等学校教师副教授职称，是属于教学型副教授。以满足高等学校建校初期的教师职称要求的条件。

同时，中专学校高级讲师也相当于高等学校教师职称中的副教授，也叫教学型副教授，因为大多数中专教师的研究水平很难达到高等学校科研型教授、副教授的要求。

其余几张纸上面记载的就是教师的年龄分布、家庭住址等等的项目，申阳只扫了一眼便略过了。

看到这里，申阳也算是对整个学校里面的教师师资力量有了一个比较全面的了解，最主要的是，申阳知道了学校升格的条件之一已经满足之后，就更加高兴了。

“很好，有了这些，如果市长问起来，我也能顺利的答上来，不至于两眼一抹黑。”

申阳放下资料，长舒了一口气。

“这些先放在我这里吧，你俩先去忙。”申阳这里没有什么事了，也赶紧把韩军华和李华“撵”了出去。

接下来的几天，申阳和学校里的各位老师一起，打扫卫生、整理资料，然后再去实地走上一遍，直到找不到什么问题。

“哎呦，学校老是让咱们打扫卫生干什么啊？一天天的吃饱了闲的没事干。”

走廊上，一个男生嘴里抱怨着，一边挥舞着扫把，地上的灰尘也随着扫把飘动，惹得旁边的同伴怒目而视。

“林长生！你要扫你就给我好好扫，不想扫就给我打水擦玻璃去！”一声怒吼传来，被喊到名字的林长生赶忙赔笑，无他，这个女生比较霸气，他惹不起。

“我上次去办公室挨训的时候听到办公室里的老师在说这事。”一个皮猴皮猴的男生悄悄凑了上来。

“说的啥？”

“快说，别在这卖关子了。”

扎堆的几人一听这话就被勾起了兴趣，赶紧催促他继续说，不要卖关子。

“我听办公室里的老师说这个星期五，有市领导过来咱们学校参观，让所有的师生都把自己负责的地方的卫生什么的弄干净，不能在领导面前出问题。”

被催促的男生往四周看了看，确认没有班干部和老师们注意到自己这边，然后把自己在办公室里听到的消息转述给小伙伴们。

“那也不用这么严吧？我初中又不是没见过领导来参观，都没有这个要求高。”一个男生想着劳动委员的要求，无语道。

“这有啥，咱劳动委员说的话肯定会比老班的要求说的严，你还没习惯吗？”

“你说的也是。”那个男生想了想自己班的劳动委员，彻底没脾气了。